高中思想政治选择性必修3《推理与演绎推理的概述》教学设计.docxVIP

高中思想政治选择性必修3《推理与演绎推理的概述》教学设计

一、教材定位与单元架构

统编版选择性必修3《逻辑与思维》首章逻辑思维的基本要求，开篇即以推理与演绎推理为引领。推理是思维从已知判断推出新判断的过程，演绎推理则是从一般原理推导特殊结论的核心形式。本节内容承接初中运用逻辑思维模块，衔接高中必修课程中概念、判断的逻辑形式训练，为后续归纳推理、类比推理、创新思维、辩证思维等专题奠定形式逻辑基石。教材以认识推理理解演绎推理掌握三段论运用演绎推理四个板块层层递进，既强调形式结构的规范性，又突显思维品质的实践性，体现了核心素养逻辑思维在学科育人中的主线地位。

二、核心素养解析与教学目标

（一）核心素养映射

本节课直指政治学科核心素养中逻辑思维维度：能运用概念、判断、推理等思维形式，准确把握事物本质与规律；能遵循形式逻辑规则，进行规范论证与有效反驳；能在复杂情境中识别逻辑谬误，构建严密论证体系。同时渗透政治认同——坚持实事求是思想路线；法治意识——增强规则意识与程序正义观念；公共参与——提升理性表达与公共推理能力。

（二）教学目标矩阵

1.知识与能力：辨析推理的结构要素与分类标准；掌握演绎推理的定义、特点、基本形式；熟练运用三段论标准式进行有效性检验；识别否定前件、肯定后件等常见谬误。

2.过程与方法：通过经典案例拆解、生活场景建模、逻辑谬误辨析、论证文章重构四大任务群，经历直观感知→形式