2026年秋部编版小学二年级语文上册第4单元第16课《狐假虎威》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第4单元第16课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年部编版二年级上册第四单元，以“小故事藏大道理”为核心主题，编排了3篇浅近的寓言、童话类文本，对接2026版义务教育语文课程标准第一学段“能借助拼音阅读浅近的童话、寓言，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法”的学段要求，单元核心语文要素为“联系上下文理解重点词语意思，借助提示语读好人物对话，尝试用自己的话讲述故事内容”。本课作为单元第16课，是单元第二篇精读课文，承担着落实单元语文要素、衔接前后学习内容的作用：前承《坐井观天》中“读好对话、初步体会道理”的学习基础，后启《亡羊补牢》中“自主梳理故事脉络、联系生活理解道理”的能力进阶。

（二）文本价值

《狐假虎威》是出自《战国策·楚策》的经典传统寓言，语言浅白生动，人物形象鲜明，全文共9个自然段，按照“老虎逮狐——狐狸设骗——林中吓兽——揭示真相”的顺序叙事，配有活泼的写实插图，既适合低年级学生朗读积累，又承载着中华优秀传统文化的传播价值。课文课后设置了三类练习：一是识字写字类，要求认识15个生字、读准2个多音字、会写8个生字；二是朗读感悟类，要求分角色朗读课文，抓住关键词语体会人物神态；三是拓展迁移类，要求理解成语含义，能结合生活说出类似现象，完全贴合低年级学生的认知梯度。

（三）