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2026年小学少先队各年级“红领巾奖章”争章红领巾争章考核细则实施方案

一、总体要求

为深入落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》《“红领巾奖章”实施办法》要求，结合小学少先队工作实际，制定本2026学年度各年级“红领巾奖章”争章考核细则，以分层分级、量化可考的评价标准，推动少先队员养成优良思想品德和行为习惯，增强少先队员光荣感和组织归属感。本细则适用于小学1-6年级全体少先队员和一年级预备队员，考核结果纳入学生综合素质评价体系，作为少先队组织激励、评优评先的核心依据。

二、考核基本原则

1.分层适配原则：根据不同年级少先队员身心发展特点和认知水平，设置梯度化考核要求，低年段侧重行为习惯养成，中年段侧重思想意识提升，高年段侧重责任担当培养，避免统一化、成人化要求，贴合少先队员成长实际。

2.过程性评价原则：坚持把争章过程作为育人过程，重点考核少先队员日常表现，避免“一考定结果”，通过日常打卡、过程记录、多方跟踪，全面反映少先队员成长轨迹。

3.公开民主原则：所有考核标准、名额、结果全部公开，充分保障少先队员的知情权、参与权、表决权，中高年段考核中队员代表评议权重不低于50%，杜绝“指定评章”“人情章”。

4.多元参与原则：构建学校、家庭、社区协同考核机制，校内表现由辅导员、中队干部考核，家庭表现由家长评价，社区实践由社区少先队工