人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案.docxVIP

人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案

一、教学内容

人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》

二、教学目标

1.引导学生通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，理解并掌握3的倍数的特征，能准确判断一个数是否是3的倍数。

2.经历探索3的倍数特征的过程，培养学生观察、分析、概括的能力，初步渗透归纳推理的数学思想方法。

3.在探索活动中，感受数学的严谨性和结论的确定性，激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

三、教学重难点

*重点：理解和掌握3的倍数的特征。

*难点：理解为什么3的倍数特征是各位上数字之和是3的倍数，以及自主探究发现3的倍数特征的过程。

四、教学准备

多媒体课件、数字卡片（或计数器）、练习纸

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.回顾旧知：

师：同学们，我们已经学习了2和5的倍数的特征，谁还记得它们分别有什么特征吗？（指名回答，教师板书：2的倍数：个位是0、2、4、6、8；5的倍数：个位是0或5）

师：那么，请大家快速判断一下，这些数中哪些是2的倍数，哪些是5的倍数？（课件出示几个数，如：12,25,48,30,17）

生：回答。

师：判断一个数是不是2或5的倍数，我们主要看这个数的哪一位？

生：个位。

2.提出新问题：

师：看来大家对2和5的倍数特征掌握得很牢固！它们的特征都体现在个位上，那么3的倍数又有什么特征呢