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《珍惜师生情谊》教学设计-2026-2027学年统编版七年级道德与法治上册.pdfVIP

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  • 2026-09-29 发布于河北
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《珍惜师生情谊》教学设计-2026-2027学年统编版七年级道德与法治上册.pdf

    5.2珍惜师生情谊教学设计

    一、教学基本信息

    学情分析：七年级学生刚进入初中，面对新的师和教学方式，可能存在

    不适应。学生与师的关系从小学的亲密依赖转向初中的相对独立，部分学生

    不知道如何与师有效沟通，对师的批评容易产生抵触情绪。需要引导学生

    理解师生交往的意义，掌握与师建立良好关系的方法，在真实情境中学会珍

    惜师生情谊。

    教学理念：以学生为主体、教师为主导，全程穿插师生活动，通过情境体

    验

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