高中信息技术必修一《3.docx

高中信息技术必修一《3.2.4for循环结构》教学设计

一、教材分析与课程定位

《for循环结构》位于浙教版高中信息技术必修一第三章“程序设计初步”第二节“循环结构”第4课时。前序课时已完成while循环的语法、流程图与典型应用（累加、计数、输入验证）教学，学生掌握了“条件判断在前、循环体在后”的前测试循环范式。本课任务是引导学生完成从while到for的认知迁移，建立“已知次数循环首选for、未知次数循环首选while”的工程直觉，并初步形成对循环变量作用域、范围表达式、步长控制的精确把控能力。

教材以“打印九九乘法表”“求100以内偶数和”“绘制同心圆”为核心情境，由单层for进阶至嵌