高中二年级物理磁场与磁感线教学设计.docx

高中二年级物理磁场与磁感线教学设计

一、教材分析与学情研判

本节内容选自教科版高中物理必修第三册第三章第一节，是学生由场的概念由静电场走向磁场的关键起点。教材以我国古代指南针的发明为引，经由奥斯特实验揭示电与磁的联系，再借助磁感线这一理想化模型描述磁场的分布，最后落脚于安培定则对电流磁场方向的判断。整节内容在知识链条上承担着承前启后的功能：前面学生已建立电场强度、电场线的概念体系，本节是场观念的第二次建构；后面学习磁感应强度、安培力、洛伦兹力乃至电磁感应，都必须以本节对磁场的定性认识为基石。

从学情看，高二学生已在初中接触过磁体、磁极、磁场等初步概念，能说出同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引，