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2026年苏教版五年级数学上册第七单元教学设计：解决问题的策略（列举）

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计。

本教案围绕“解决问题的策略——列举”这一核心内容，旨在引导五年级学生通过有序地一一列举所有可能方案，解决“有多少种搭配”等组合问题，从而培养其严谨、有序的逻辑思维能力。

文档从课程标准出发，深入分析学情与教材，提供详尽的教学流程与策略建议，帮助教师系统把握教学脉络。教案中融入了大量可操作的教学活动与评价方式，力求将抽象的统计与概率思想转化为学生易于理解的具体实践。

文档概览表

项目

内容

课程题目

2026年苏教版五年级数学上册第七单元：解决问题的策略（列举）

核心内容

通过一一列举所有可能方案，解决“有多少种搭配”问题，培养有序思维

面向群体

小学五年级学生

教学重点

理解并掌握“一一列举”的策略，能有条理地列举出所有可能的结果

教学难点

在列举过程中做到不重复、不遗漏，并理解有序思考的价值

建议课时

2课时

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2026年版）》，本单元内容属于“统计与概率”领域中的“简单随机现象及其可能性”主题。课标明确指出，第三学段的学生应“在具体情境中，通过实例感受简单