四年级语文上册：26西门豹治邺教学实录.docxVIP

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，我们之前学过不少历史故事，认识了许多性格鲜明的人物。今天，我们要再认识一位古代的官员，他以智慧和勇气闻名，他就是——（板书课题：西门豹治邺）大家齐读课题。

生：（齐读）西门豹治邺。

师：“西门”是复姓，“豹”是他的名。“治邺”是什么意思呢？

生1：“治”是治理的意思。

生2：“邺”是一个地方的名字。

师：非常好！“治邺”就是治理邺这个地方。那么，西门豹为什么要治理邺？他是怎样治理邺的？治理的结果又如何呢？让我们带着这些问题，走进今天的课文。请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以问问同桌。

（学生自由朗读课文，教师巡视，个别指导。）

师：好，同学们读得都很认真。课文中的生字词都掌握了吗？我们来检查一下。（出示生字词卡片，指名认读，纠正读音，如“娶媳妇”的“娶”，“巫婆”的“巫”，“官绅”的“绅”，“开凿”的“凿”等。）

师：生字词没问题了，谁能说说这篇课文主要讲了西门豹的一件什么事？

生：课文主要讲了西门豹到邺这个地方做官，发现那里的人因为河伯娶媳妇的迷信活动而受苦，他就想办法惩治了巫婆和官绅，还带领老百姓开凿渠道，灌溉农田。

师：概括得很准确！西门豹初到邺地，看到的是怎样一番景象呢？请同学们默读课文第一自然段，用“——”画出相关的句子。

（学生默读，勾画。）

生：西门豹到了