人教课标版小学三年级语文下册语文园地五教学设计.docxVIP

人教课标版小学三年级语文下册语文园地五教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生发现汉字构字规律，认识形声字的特点，能借助形声字的规律识记生字。

*积累描写人物神态和动作的词语，并能尝试运用。

*学习修改病句的基本方法，能找出句子中的明显错误并加以改正。

*朗读、背诵古诗《游子吟》，理解诗歌大意，体会母爱的伟大。

*阅读短文《可贵的沉默》片段，感受文章表达的情感，学习默读的方法，提高阅读能力。

*能清楚、具体地讲述自己了解到的家乡景物或特产，锻炼口头表达能力。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、讨论等方式，引导学生主动探究汉字规律，培养自主学习能力。

*在情境中理解和运用词语，通过小组合作、角色扮演等形式激发学习兴趣。

*结合具体语境，引导学生发现病句问题，通过练习掌握修改病句的初步技能。

*运用多种形式朗读古诗，结合插图和生活体验理解诗意，体会情感。

*引导学生在阅读中思考，学习提取信息，感受文章内涵。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字的趣味和魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

*体会父母对子女的关爱，培养感恩之心。

*激发学生对家乡的热爱之情，乐于与人分享家乡的美好。

二、教学重难点

1.重点：

*认识形声字形旁表义、声旁表音的特点，并用其规律识字。

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