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部编人教版三年级下册道德与法治教学进度计划

一、指导思想

本学年，三年级下册《道德与法治》教学工作将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足部编人教版教材内容，结合三年级学生的年龄特点与认知规律，坚持育人为本、德育为先。教学过程中，将注重引导学生通过体验、探究、实践等方式，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，培养学生成为有爱心、负责任、守规则、爱生活的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生经过两年的小学学习生活，对道德与法治课程已有初步的接触和了解，具备了一定的认知基础和生活经验。他们天真活泼，好奇心强，乐于参与各种活动，对身边的事物充满热情。

*认知水平：学生的抽象思维能力正在发展，但仍以具体形象思维为主。他们对直观、生动的教学内容更感兴趣，能够理解和接受一些简单的道德规范和行为要求，但对于较深层次的道理和复杂的社会现象理解尚有难度。

*情感态度：学生情感丰富，可塑性强。多数学生具有初步的集体荣誉感和规则意识，乐于帮助他人，对生活充满热爱。但也有部分学生自我中心意识较强，规则观念和责任意识有待加强。

*行为习惯：学生的行为习惯处于形成阶段。部分学生已养成良好的学习习惯和行为规范，但也存在一些不良习惯，如课堂纪律、卫生习惯等方面仍需引导和强化。

三、教材分析

部编人教版三年级下册《道德与法治》教材，在内容编排上