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2026年小学1-6年级劳动教育清单方案

一、方案总则

（一）实施背景

为落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，结合2025年全国义务教育阶段劳动教育质量监测反馈的“学段目标梯度不足、劳动内容与生活脱节、评价机制可操作性弱”等共性问题，特制定本分级分类劳动教育清单，确保1-6年级劳动教育循序渐进、螺旋上升，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的核心目标。

（二）实施原则

1.学段适配原则：内容难度匹配各年级学生身心发展规律，低年级侧重劳动习惯启蒙，中年级侧重生活技能提升，高年级侧重责任意识与服务能力培养。

2.实操落地原则：所有劳动项目均明确操作标准、时长要求、实施场景，避免空泛的概念性要求。

3.多元协同原则：统筹家庭、学校、社会三类劳动场景，明确三方责任边界，形成教育合力。

4.安全优先原则：所有项目均配套安全操作指引，低年级项目排除尖锐工具、高温操作等风险，中高年级涉及电器、刀具的项目必须有成人全程指导。

（三）总体目标

1.1-2年级：认识劳动的价值，养成基本的个人卫生与整理习惯，能完成3项以上日常自我服务劳动，懂得珍惜劳动成果。

2.3-4年级：掌握基本的家庭生活技能，主动承担家务劳动，能参与2项以上校园公共劳动，初步形成责任意识。

3.5-6年级：熟练掌握家庭劳动技能，能独立完成1-2道家常菜制作，参与社区志愿服务与生产劳动实践，形成尊重劳动