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科粤版九年级化学下册9.2《合成材料》（化学与材料）教学评一体化教学设计

科粤版九年级化学下册9.2《合成材料》（化学与材料）教学评一体化教学设计

版本：科粤版（2024）九年级下册｜单元：第九单元现代生活与化学｜课时：1课时（45分钟）

设计理念：教学评一体化，逆向设计，目标、学习活动、评价任务三者一致；以“材料改变生活”为主线，落实化学核心素养，评价贯穿课堂全程，包含课堂观察、实验表现、当堂检测、分层作业。

一、教材分析

本课是科粤版九下第九单元《现代生活与化学》9.2合成材料，属于化学与社会发展主题。前面已经学习有机物常识，本节课系统认识材料分类：金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料（天然+合成）、复合材料；重点学习三大合成材料（塑料、合成纤维、合成橡胶），学会纤维鉴别，辩证认识合成材料的利与弊、白色污染防治，简单了解新材料。

核心观念：物质的结构决定性质，性质决定用途，化学材料推动社会发展，化学也能解决材料带来的环境问题。

二、学情分析

九年级学生：

?已有基础：知道金属、玻璃、棉花等生活材料；会基本实验操作；初步建立“性质决定用途”观念；听过塑料、化纤衣物。

??学习难点：

区分热塑性、热固性塑料；

燃烧法鉴别棉、羊毛、合成纤维；

区分天然高分子与合成高分子；

辩证看待合成材料，避免片面认为“化学=污染”。

三、教学目标（素养导向，