人民大课件新版大学语文如梦令昨夜雨疏风骤——李清照词作精读.pptxVIP

如梦令昨夜雨疏风骤〔宋〕李清照三十三字小令，一问一答之间，写出千古第一才女的惜春心事。

课程导入学习目标：学完本课，你能做到什么壹知人论世——梳理李清照的生平脉络与创作分期，理解靖康之变如何改变她的词风。对应章节：第壹章（第4—13页）贰文本精读——诵读并逐句赏析《如梦令·昨夜雨疏风骤》，掌握绿肥红瘦等炼字之妙。对应章节：第贰章（第14—23页）叁比较迁移——对读两首《如梦令》，学会诵读感知—字词疏通—逐句赏析—比较研讨的读词方法。对应章节：第叁章（第24—25页）学习路径知人论世（词人是谁）→文本精读（词写了什么）→研讨迁移（怎样读词）大学语文·李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》02

目录本课结构：从词人到词作壹知人论世·李清照其人其作第4—13页生平四阶段（少年·婚姻·南渡·晚年）／易安体与《词论》／前期与后期代表作选读贰文本精读·《如梦令·昨夜雨疏风骤》第14—23页原文诵读与题解／字词疏通与译文／逐句赏析／艺术特色与主旨探究叁研讨迁移·思考与拓展第24—25页课堂练习与研讨题／本课小结与拓展阅读书目大学语文·李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》03

壹第壹章知人论世·李清照其人其作孟子说：颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。读《如梦令》之前，先认识写词的人——她的时代、她的家世、她的命运。本章内容：生平四阶段｜易安体与《词论》｜创