2026年中学教师资格考试《综合素质》教育案例深度剖析真题及答案.docx

2026年中学教师资格考试《综合素质》教育案例深度剖析真题及答案

一、真题材料

阅读下列材料，回答问题。

1.案例基本背景：2025年10月，某省教育厅发布《义务教育阶段学生差异化评价实施指引（2025修订版）》，明确要求辖区内初中校需在2026年春季学期前建立覆盖学业水平、综合素质、个性特长三维度的学生成长档案，严禁公开学生考试排名、严禁以学业成绩作为唯一标准划分快慢班，对学困生需建立“一人一档”的帮扶机制。本次案例发生在该省A市公办初级中学初二年级（共8个平行班，每班45人，学生平均年龄13.7岁），案例涉及主体：班主任兼语文教师张岚（教龄12年，市级骨干教师，所带班级连续5年获评校级优秀