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2026年秋部编版小学一年级语文上册第7单元《认识季节》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元是2026年秋季部编版小学语文一年级上册第七单元，以“认识季节”为核心人文主题，紧扣2026版义务教育语文课程标准第一学段“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”两大学习任务群要求，按照“识字—诵读—表达—拓展”的逻辑编排内容

（1）识字板块匹配四季实景彩图，编排“季、春、夏、秋、冬”等14个会认字，“雨字头、折文旁”2个新偏旁，“春、风、冬、雪”等8个会写字，将汉字学习与自然观察深度绑定

（2）阅读板块选编浅近韵文《四季谣》，全文共8句32字，运用“吹、落、降、飘”等精准动词，搭配叠词与拟声元素，读来朗朗上口，契合低段学生诵读习惯

（3）表达板块设置“说说我喜欢的季节”口语交际支架，搭配不同季节儿童嬉戏的童趣插图，引导学生联结生活经验完整表达

（4）拓展板块融入二十四节气中“四立”的常识小窗口，嵌入中华优秀传统文化内容，落实文化自信培育要求

（二）文本教学价值

1.本单元突破传统识字课“孤立记字、机械背诵”的编排思路，将识字写字、诵读积累、口语表达、观察探究融为一体

（1）打破语文课堂与生活的边界，引导学生从课本中的四季走向生活中的自然，建立“语文就在身边”的认知

（2）渗透汉字表意规律，通过字理溯源、偏旁归类等方法，帮助学生初步掌握识字的基本方法，为后续独