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植树问题优质课赛课教案

师：从图上我们能看出，有几个间隔？几棵树？（引导学生明确：2个间隔，3棵树。）

师：间隔数怎么求？（10÷5=2个间隔）

师：棵数与间隔数有什么关系呢？（3棵树，2个间隔，棵数比间隔数多1。）

3.逐步深入，发现规律：

师：如果路长是15米，每隔5米栽一棵，两端都栽，需要多少棵树苗呢？请你用画图或计算的方法快速解决。

（学生独立完成后交流：15÷5=3个间隔，棵数=3+1=4棵。）

师：路长20米呢？（回到最初的问题）

（学生很快得出：20÷5=4个间隔，棵数=4+1=5棵。）

师：现在回头看看我们最初的猜想，哪个是正确的？（引导学生修正最初错误的猜想。）

4.归纳总结，形成模型：

师：通过刚才的研究，我们在“两端都栽”的情况下，栽树的棵数与间隔数之间有什么固定的规律吗？

（学生讨论、总结，教师引导并板书核心规律：）

两端都栽时：

*间隔数=总路长÷间隔长度

*棵数=间隔数+1

师：谁能结合我们画的图，解释一下为什么棵数比间隔数多1呢？（引导学生理解：因为两端都要栽，所以开头要多栽1棵。）

（三）巩固应用，深化理解

1.基础应用，直接运用公式：

师：现在我们能用发现的规律来解决问题了吗？

（1）学校要在一条长30米的小路一边植树，每隔6米栽一棵（两端都栽），一共要栽多少棵树？