安徽省合肥市2026届高三第三次教学质量检测语文试题.docxVIP

一、调适心态，明确冲刺阶段的核心任务

合肥市高三第三次教学质量检测（以下简称“三模”）是高考前至关重要的一次综合性演练，其命题思路、考查重点与高考高度契合。此时，同学们已完成基础知识的系统梳理和一轮、二轮复习，正处于能力提升和应试技巧固化的关键期。备考冲刺阶段，首先要调适心态，克服“高原反应”或“焦虑情绪”，将三模视为查漏补缺、优化策略的宝贵机会，而非最终结果的预判。核心任务应聚焦于：巩固已有知识体系，强化薄弱环节，提升审题精准度与答题规范度，锤炼应试心理素质，最终实现解题效率与得分能力的双提升。

二、精研考纲，聚焦核心考点与命题趋势

高考语文命题始终坚持“立德树人”的根本任务，强调核心素养的考查。冲刺阶段，需再次回归《普通高中语文课程标准》及高考评价体系，明确“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的具体要求。

1.论述类文本阅读：重点关注对文本核心观点、论证结构、论证方法的分析与评价，以及基于文本信息的合理推断。近年命题愈发强调逻辑思辨能力，需警惕选项设置的“以偏概全”“偷换概念”“无中生有”等陷阱。

2.文学类文本阅读：小说与散文是考查重点。小说需关注人物形象塑造、情节安排、环境描写及其作用，理解作品的主题意蕴和艺术特色；散文则侧重对作者情感、思想内涵及语言艺术的体悟。要学会从细微处入手，品味语言，联系上下文，避免主观臆断。

3.古诗文阅读：文言文阅读要注重常