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2026年秋人教版语文五年级上册第二单元大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

第二单元·阅读要有一定的速度

课时安排

11课时

教材版本

人民教育出版社（2026年秋季修订版）

单元主题

阅读策略——提高阅读速度

大概念

阅读速度与理解深度相互促进，运用恰当策略能有效提升阅读效率，是终身学习的关键能力。

核心内容

学习集中注意力、不回读、连词成句地读、借助关键词句读、带着问题读等提高阅读速度的方法，并应用于理解《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》四篇课文内容。

教学重点

掌握提高阅读速度的基本方法，能在规定时间内读懂课文，自主监控阅读过程。

教学难点

在提高阅读速度的同时保证对文本的准确理解，并能自觉将策略迁移至课外阅读，形成稳定的快速阅读习惯。

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本依据，立足核心素养发展，围绕“阅读要有一定的速度”这一阅读策略主线，构建“实用性阅读与交流”学习任务群。整体设计遵循“教—学—评”一致性原则，以大单元整合思路打破单篇教学的割裂，将四篇课文、习作、语文园地等内容有机重组为“速读训练营”大情境。通过任务驱动让学生在真实的阅读挑战中习得方法、运用策略，实现从“学会”到“会学”的转变。教学中注重阅读策略的显性化教学与隐性化渗透相