2026年统编版九年级历史教学评一体教学设计：不断发展的现代社会.docxVIP

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《2026年统编版九年级历史教学评一体教学设计：不断发展的现代社会》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生（2025—2026学年度第二学期）

课题名称

不断发展的现代社会

课时安排

3课时

教材版本

统编版《世界历史》九年级下册第六单元第22课

单元主题

走向和平发展的世界——不断发展的现代社会

大概念

科技进步与社会发展的双重影响及人类共同治理

核心内容

计算机网络与现代社会生活；妇女地位的提高；生态与人口问题

教学重点

计算机网络对现代社会生活的深刻影响；生态与人口问题的全球性

教学难点

辩证认识科技发展与社会问题之间的关系；理解可持续发展理念的历史内涵

设计理念与指导思想

本设计依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“立足时空、运用史料、认识历史、解释历史”的基本理念，坚持素养导向、学为中心、教-学-评一致性。将“不断发展的现代社会”一课置于九年级下册第六单元“走向和平发展的世界”整体框架中，不孤立讲解知识点，而是引导学生从冷战结束后的世界格局切入，理解和平与发展成为时代主题之后人类社会出现的新变化、新矛盾与新应对。

教学以大情境“模拟联合国可持续发展议程”贯穿三个课时。学生通过信息调研、数据解读、角色扮演与方案设计，完成“信息时代的我们”“性别平等之路”“地球的未来”三个子任务。评价不再局限于纸笔测试，而是以课堂观察、任务单、模拟发言、