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2025-2026年海南省部编版幼儿园小班社会第1单元排队好习惯同步练习题

一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在幼儿园小班社会活动中，教师引导幼儿排队取餐时，最适宜的做法是（）。

A.强制所有幼儿必须手拉手排队，否则进行惩罚

B.通过故事《小兔子乖乖》让幼儿理解排队的重要性

C.让幼儿自由选择取餐位置，教师不进行干预

D.只要求身高较高的幼儿排队，其他幼儿可以随意走动

解析：本题考查小班幼儿社会性发展中的规则意识培养。正确答案为B。选项A的强制方式不符合小班幼儿心理特点，易引起逆反心理；选项C的放任自流无法培养规则意识；选项D的差异化对待会加剧幼儿心理差异。选项B通过幼儿喜闻乐见的故事形式，将抽象的排队规则具象化，符合小班幼儿认知规律，能有效激发其参与积极性，同时培养其遵守规则的好习惯。海南省部编版幼儿园小班社会第1单元重点强调通过生活化情境培养幼儿基本社会行为规范，故事法是符合该年龄段幼儿教育原则的有效手段。

2.教师在组织小班幼儿排队时，发现小明总是插队，以下哪种处理方式最恰当？（）

A.当众批评小明，并让他在队伍最后面重新排队

B.耐心询问小明插队的原因，并引导他正确表达需求

C.忽略小明的行为，认为幼儿年龄小不懂事

D.让其他幼儿监督小明，形成集体压力