统编版（新教材）小学语文六年级上册第四单元第12课《穷人》每课时优质教案汇编（含两个优质教案）.docxVIP

核心素养目标

文化自信：感受小说的魅力，体会桑娜和渔夫的崇高品质。

语言运用：领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动。

思维能力：能从对话、心理和环境描写中感受人物形象，学习按照事情发展的顺序，把握文章主要内容。

审美创造：在深入理解人物形象的基础上，感受人物善良的美好品质。

课前解析

关注情节：《穷人》这篇小说记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。他们在生存困境面前的一个善举、一个信念，让人动容，彰显出人性之美。

关注作者：课文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰（1828—1910）写的一篇短篇小说。列夫·托尔斯泰出身贵族，1863年起，他用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗练，在世界文学史上有巨大影响。

关注写作背景：《穷人》一文的写作年代正值俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

教学目标

1.会写“妻、娜”等11个字，会写“风暴、心惊肉