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职业教育产教融合模式创新探索

一、引言

职业教育是国民教育体系和人力资源开发体系的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，与实体经济发展、产业转型升级、民生福祉改善有着最为紧密的联系。作为与经济社会发展绑定最深的教育类型，职业教育的办学质量核心取决于人才培养与产业需求的匹配程度，而产教融合正是打通教育链、人才链与产业链、创新链的核心路径，是职业教育作为类型教育发展的本质要求。从全球职业教育发展的经验看，产教融合是职业教育办学取得成功的国家共同遵循的基本规律，也是我国职业教育改革发展始终坚持的核心方向。长期以来，我国职业教育始终在探索符合国情的产教融合路径，从最早的厂办校、校办工厂，到后来的订单班、顶岗实习，再到如今的特色产业学院、中国特色学徒制，产教融合的模式随着产业发展不断演进，为各行各业输送了大批技术技能人才。有研究指出，产教融合是职业教育区别于普通教育的本质属性，是支撑技术技能人才供给与产业需求精准匹配的核心机制（和震，2022）。

随着我国经济进入高质量发展阶段，产业结构转型升级步伐加快，先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业等领域对技术技能人才的要求不断提升，传统的“学校主导、企业配合”的产教融合模式逐渐暴露出协同浅层化、动力不足、供需错配等问题，难以适应新的发展要求。近年来，国家层面先后出台一系列政策文件，将产教融合作为职业教育改革的核