二年级科学教学创新教案设计范例实用版.pdfVIP

二年级科学“物体的形状变化”创新教案设

可逆设计意图用儿歌将散的知识结构化符合低年级学生听觉记忆节奏记忆的特点强化概念理解六生活拓展找变化练迁移分钟教师活动布置课后任务回家找种物体的形状变化用画笔画下来标注可逆或不可逆下次课分享提示安全加热类的实验要找爸爸妈妈帮忙不能自己做哦设计

计

——基于“做中学”的具象化探究实践方案

一、设计背景

2022版《义务教育科学课程标准》明确指出，低年级科学教学

应聚焦“具体现象的观察与探究”，以“物质的结构与性质”大概念为

引领，通过“做中学”“用中学”发展学生的科学探究能力与实证意识。

念可逆变化像蜡块这样变化后能恢复原来的形状或状态叫可逆变化不可逆变化像白糖这样变化后不能恢复原来的样子叫不可逆变化小组任务用桌上的材料黏土橡皮筋蜡块白糖尝试变化将结果贴在记录单上可逆贴星星不可逆贴月亮学生活动分组操作捏黏土可逆拉橡皮筋可逆加

二年级学生处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，对“形状变化”

的认知需依托可触摸、可操作的具体材料，避免抽象讲解。

本教案以“物体的形状变化”为主题，围绕“变化的原因”“变化的

可逆性”两大核心问题，设计层层递进的探究活动，将抽象的科学

概念转化为学生可感知的实践体验，落实“从生活中来，