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2026年冀教版高中体育与健康必修全一册第3篇《第二章在运动项目活动中发展运动技能》单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高中一年级学生

课题名称

在运动项目活动中发展运动技能——以篮球项目为核心的技能结构化学习

课时安排

18课时（含2课时机动与展示）

教材版本

冀教版高中体育与健康必修全一册（2026修订版）

单元主题

运动技能结构化学习与实战运用

大概念

运动技能是身体认知与情境决策的统一，通过结构化练习实现从“会做”到“会用”的迁移。

核心内容

篮球运动技能（运球、传接球、投篮、移动、防守）的结构化学习；技能组合练习与比赛战术运用；体能发展；运动认知与体育品德培养。

教学重点

篮球基本技能的结构化组合与实战运用，特别是运球+投篮、传接球+跑位、防守+篮板等技能链。

教学难点

在开放情境中根据防守变化做出合理决策，实现技能迁移；团队协作中的沟通与角色担当。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为根本遵循，同时参考《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》中“运动能力”核心素养的进阶要求，体现“教会、勤练、常赛”的课程理念。高中阶段是学生运动技能分化与专项化发展的关键期，本单元不再孤立地教授单个技术动作，而是将篮球运动中的运、传、投、防等技能视为一个相互关联的结构系统，通过大单元整体