2026年五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：他像一棵挺脱的树.docxVIP

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《他像一棵挺脱的树》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级下学期学生（第二学期）

课题名称

他像一棵挺脱的树——人物外貌描写专项学习

课时安排

6课时（核心课时5节+单元整理1节）

教材版本

部编版小学语文五年级下册第四单元

单元主题

人物描写与家国情怀

大概念

通过典型细节刻画人物形象，借助文字传递精神品格

核心内容

外貌描写的方法、作用及在习作中的迁移运用

教学重点

体会外貌描写中关键词语的表达效果，学习”抓住特征、凸显精神”的描写方法

教学难点

将外貌描写方法迁移运用于习作实践，做到形神兼备

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”语言文字运用”与”审美创造”两大核心素养，践行”教—学—评”一致性理念。设计充分尊重五年级学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知规律，以”他像一棵挺脱的树”为切入点，引导学生深入文本肌理，感受老舍先生笔下人物描写的精妙。

整体设计坚持三个导向：一是任务驱动，以”班级人物画像册”为大情境贯穿始终，让学习真实发生；二是读写融合，从阅读中习得方法，在习作中迁移运用；三是评价嵌入，将评价任务前置设计于学习活动之中，使评价真正成为学习的组成部分。设计力求避免碎片化讲解与机械式训练，转而通过结构化的学习路径，让学生在持续的言语实践中提升语文核心素养。

一、课程标准解