2026年青岛版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：生活中的信息技术.docxVIP

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2026年青岛版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：生活中的信息技术

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

生活中的信息技术

4课时

2026青岛版

智慧生活与数字公民

技术赋能生活，责任规范行为

智能设备认知、基础操作、网络信息安全、数字生活规划

体验信息技术在生活中的应用，掌握基础设备操作

建立信息安全意识，理解并遵守数字生活规范

设计理念与指导思想

本单元设计立足《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，以培养核心素养为导向，践行“教-学-评”一致性理念。信息科技课程具有基础性、实践性和综合性特征，其核心在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。针对二年级学生的认知特点，教学设计需从生活实际出发，将抽象的信息技术概念具象化为学生可感知、可操作的日常场景。

大单元整体教学强调知识的结构化和情境化。本设计打破传统单课时孤立教学的知识碎片化倾向，以“生活中的信息技术”为核心，统整智能设备认知、信息交流、安全规范等内容，构建一个完整的“数字小公民”成长历程。通过创设真实的大情境与大任务，驱动学生在解决实际问题的过程中主动建构知识，体验信息科技的应用价值，从而实现从“知识传递”向“素养建构”的深刻转型。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准