2026年统编新版小学一年级数学下册《第四单元100以内的口算加、减法》大单元整体教学设计（20.docxVIP

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2026年统编新版小学一年级数学下册《第四单元100以内的口算加、减法》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级全体学生

100以内的口算加、减法

12课时（含复习与评价）

人教版统编教材（2026年版）

100以内的口算加、减法

数感与运算思维

认识十的整数加减、两位数加一位数、两位数减一位数、进位加法、退位减法、合十法、拆十法、利用已知事实求未知

熟练掌握进位加法与退位减法的口算技巧；能够在情境中选择合适的算法

学生对进位、退位的概念理解不足；容易在跨十计算时产生位值混淆；缺乏灵活运用拆补思想的意识

设计理念与指导思想

本单元以“数感培养”为核心，围绕《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“数感与运算思维”“空间观念与几何思维”“数据分析与处理能力”“数学思想与方法”四大核心素养展开。教学过程中坚持“情境驱动、任务导向、合作探究、反馈促进”原则，通过真实生活情境（如购物、游戏、运动会）让学生在解决问题中感受加减法的意义，逐步建立从具体操作到抽象思维的迁移。同时，注重“教-学-评”一致性，使每一节课的目标、活动与评价紧密对应，确保学生在知识掌握、能力提升和素养发展方面实现同步增长。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（20