2026年冀教版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：信息技术与生活.docxVIP

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2026年冀教版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：信息技术与生活

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

信息技术与生活

4课时

2026年冀教版

信息技术与生活

信息科技服务于生活并规范于道德

信息技术设备的认知、基本操作、简单应用及安全伦理

认识生活中的信息技术设备，掌握鼠标键盘基本操作及画图软件简单应用

理解信息技术的双刃剑作用，建立初步的数字安全与伦理意识

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为指引，坚持“立德树人”根本任务，落实“科”与“技”并重的理念。结合二年级学生的认知特点，从学生生活实际出发，创设真实问题情境，采用大单元整体教学设计思路。通过学历案的编写与实施，确保“教-学-评”一致性贯穿始终。

在教学过程中，摒弃传统单纯讲授软件操作的模式，转向培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四大核心素养。以“信息技术在生活中的应用”为主线，引导学生在体验中感知，在操作中思考，在合作中创新，最终实现从技术消费者向技术创造者的身份转变，为后续深度学习奠定坚实基础。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息科技课程标准强调，义务教育阶段的信息科技课程要培养学生的核心素养，