《倍的认识》小学数学公开课教学设计.pdfVIP

《倍的认识》教学设计

教学目标：

知识与技能:结合具体情境,利用旧知迁移，理解“倍”的意义,建立“倍”

的概念.

过程与方法:在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型

么收获能举例说说吗结束语希望同学们在今后的学习中一定要养成良好的学习习惯精神百倍倍加努力成绩倍出成为祖国的栋梁之才板书设计倍的认识胡萝卜根标准量红萝卜个根红萝卜的根数是胡萝卜的倍白萝卜个根白萝卜的根数是胡萝卜的倍几个几就是几的几倍

学习过程，把握理解“倍的本质.

情感态度和价值观:培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本

数学素养，培养学生良好的学习习惯.

教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍的概念。

教学难点：初步建立“倍”的模型,理解“倍”的含义.

教学准备：PPT课件,小圆片若干。

教学过程：

课前三分钟：

拍手游戏:

师：上课之前，咱们一起玩个拍手游戏，谁愿意到前面来和老师一起玩？

（找一学生）

间还存在另一种关系就是倍数关系今天我们就来研究倍的知识板书课题倍的认识二动手操作探究新知用几个几表述初悟倍的含义如果把根胡萝卜