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小学一年级劳动教学设计：学会戴口罩的生活实践与习惯养成

一年级儿童刚从幼儿园步入小学，生活自理能力处于关键发展期。人民版劳动教材将“学会戴口罩”编入上册第十三课，并非仅为应对疫情防控的临时性安排，而是基于儿童健康成长的长远考量，将卫生防护内化为日常生活劳动的核心素养。本课旨在通过真实情境体验、规范动作训练、科学认知建构、习惯迁移应用四个维度，引导学生掌握佩戴医用外科口罩的标准流程，理解呼吸道传染病防护的基本原理，养成“人人是自己健康第一责任人”的责任意识，为构建完整的生活劳动技能体系奠基。

教学对象分析显示，一年级学生以具体形象思维为主，抽象逻辑思维萌芽，动作协调性与精细操作能力尚在发展中。多