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2026年六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：骑鹅旅行记（节选）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级（4）班，45人

课题名称

外国文学名著单元·《骑鹅旅行记（节选）》

课时安排

6课时（含单元导读、单篇精读、群文比读、习作指导、单元整理）

教材版本

统编版小学语文六年级下册第二单元

单元主题

漫步世界名著花园

大概念

经典文学作品中的人物成长，往往通过“离家—历险—回归”的叙事结构得以呈现

核心内容

借助作品梗概了解名著内容；就印象深刻的人物和情节交流感受；学习写作品梗概

教学重点

梳理尼尔斯变形后的经历与心理变化，感受人物形象的多面性

教学难点

理解“变形”在小说中的叙事功能，体会作品对成长主题的独特表达

设计理念与指导思想

本设计遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“核心素养”导向，以“教—学—评”一致性为基本框架，将评价任务嵌入学习活动之中，避免评价与教学“两张皮”。设计时特别注意一个现实问题：六年级下册第二单元是小学阶段最后一个外国文学名著单元，学生在五年级已经接触过《草船借箭》《景阳冈》等中国古典名著节选，对“节选”这一文本形态并不陌生，但对北欧作品的叙事风格、童话与小说的文体交叉、以及“变形”这一母题，还缺少系统的阅读经验。

因此，本设计没有把力气平均花在每一篇课文上，而是用《骑鹅旅行记（节选）》作为单元核心样本，通过三个