2026年西交大版七年级信息科技教学评一体教学设计：数据计算与统计.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

西安交通大学附属中学七年级（共45名学生）

数据计算与统计

12课时（每课时45分钟）

西交大版信息科技七年级上册

从生活情境中提取、整理、计算、可视化数据

数据思维：从原始信息到决策依据的转化过程

数据收集、数据清洗、基本统计量（均值、中位数、众数、方差）、图表制作（条形图、折线图、饼图）、简单数据建模与解释

理解数据的意义与局限、选择合适的统计方法、熟练使用电子表格进行计算与作图

学生在抽象概念与具体操作之间的转化、跨学科数据应用的迁移能力

设计理念与指导思想

本单元以“数据思维”为核心，坚持问题导向、项目驱动、评价促进的理念。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的创设者与学习过程的引导者。通过真实的校园生活情境（如班级体测、食堂消费、图书借阅），让学生在解决实际问题中体验数据的收集、整理、分析与表达，从而培养信息素养、计算思维与创新实践能力。课堂强调合作探究、动手实践与反思迁移，评价贯穿过程，注重学生的发展性成长。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，信息科技课程应培养学生的信息意识、计算思维、数字学习与创新能力以及社会责任。在“数据与信息”主题下，学生需能够“采集、存储、处理、展示数据