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仁爱版英语九年级上册语法专练：被动语态

在英语的广阔天地里，语态如同描绘动作的两面镜子，一面聚焦于“谁做了什么”，这便是我们熟悉的主动语态；另一面则将目光转向“什么被做了”，这就是我们今天要深入探讨的被动语态。对于九年级的同学们而言，掌握被动语态不仅是语法学习的重要一环，更是提升语言表达灵活性与准确性的关键。它能让我们在叙述中根据需要调整焦点，使表达更加客观、多样，甚至在某些情境下更为得体。

一、被动语态的“庐山真面目”——基本构成

被动语态的核心在于强调动作的承受者，而非执行者。其基本结构可以概括为：

主语+be动词+及物动词的过去分词(V-ed)

这里的“be动词”绝非一成不变，它需要根据句子的时态、主语的人称和数进行相应的变化。而过去分词，则是构成被动语态不可或缺的“灵魂”。

（一）不同时态下的被动语态

我们先来梳理九年级阶段需要重点掌握的几种时态的被动语态构成：

1.一般现在时被动语态

*构成：am/is/are+过去分词

*示例：

*Englishisspokenbymanypeoplearoundtheworld.(世界上很多人说英语。)

*Thesebooksarekeptinthelibrary.(这些书被保存在图书馆里。)

2.一般过去时被动语态

*构成：was/were+过去