群文阅读实施方案2026年秋.docxVIP

一、指导思想

本方案以国家教育方针为指引，立足学生核心素养的培育，特别是语文核心素养中“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度的综合发展。群文阅读作为一种富有生命力的阅读教学形态，旨在通过将具有内在关联的多篇文本进行结构化组合，引导学生在广泛阅读、比较探究、多元对话中，提升阅读能力，拓展文化视野，培养批判性思维与创新精神。本方案致力于将群文阅读理念深度融入日常教学，探索其在不同学段、不同文体教学中的实践路径，以期构建常态化、高效能的阅读教学新生态。

二、总体目标与阶段重点

（一）总体目标

1.学生层面：激发阅读兴趣，培养良好阅读习惯，掌握群文阅读的基本方法（如比较、归纳、整合、质疑等），提升信息筛选与处理能力、逻辑思辨能力及语言表达能力，初步形成个性化的阅读策略和审美取向。

2.教师层面：提升教师对群文阅读理念的理解与实践能力，掌握文本选择、议题设计、活动组织及评价反馈的专业技能，促进教师专业成长，打造一支善研善教的群文阅读指导团队。

3.学校层面：构建具有校本特色的群文阅读课程体系，营造浓厚的校园阅读氛围，形成良好的阅读文化，提升学校整体的语文教学质量与育人水平。

（二）阶段重点（2026年秋季学期）

1.基础建设期（9月-10月）：重点进行理论学习与观念更新，明确各学段群文阅读的目标与内容框架，初步建立校本化文本资源库，