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2026年秋沪科版高中数学必修第二册第4章第16课《数列求和》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋沪科版高中数学必修第二册第4章《数列》的第16节核心课，是在学生已经掌握等差数列、等比数列的通项公式、前n项和基础公式之后开设的方法拓展课，承接前面两类特殊数列的基本运算，为后续解决数列综合问题、生活中的数列应用问题搭建方法桥梁。

2.教材内容严格对标2026年普通高中数学课程标准的必修学业要求，仅选取最具普适性的三类求和方法：公式法（等差等比直接套公式）、分组转化法、裂项相消法、错位相减法，删除了以往教材中技巧性过强的特殊裂项、复杂递推求和等偏难内容，突出“化陌生为熟悉、化复杂为简单”的核心思想，不设置偏难怪题，符合“双减”背景下的学业质量要求。

（二）经验衔接

1.本节课的核心逻辑和小学阶段的数学经验高度衔接：分组求和对应小学阶段“分类计数、凑整求和”的经验，裂项相消对应小学阶段“分数拆分、加减抵消”的简算经验，错位相减对应小学阶段“列竖式对齐数位、同数位相加减”的计算经验，知识起点低，不需要学生从零开始构建认知。

2.教材设计了大量生活化情境，比如攒零花钱、搭积木、排方阵、算阶梯数等，和学生的日常生活紧密相关，避免纯符号运算的枯燥感。

（三）素养价值

1.本节课承载的数学核心素养包括数学运算（掌握规范的求和运算步骤，提升运算准确率）、逻辑推理