《永遇乐 京口北固亭怀古》导学案.docxVIP

《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案

【学习目标】

诵读感知，感受辛词雄浑悲壮的语言风格，把握全词的情感基调。

品析语言，以典故人物的称呼为切入点，解读五个典故背后的情感。

探究情感，理解“凭谁问”的精神重量，体会家国情怀与生命诗意的交织。

对接现实，以写话方式表达对英雄词人的理解与回应。

【知识链接】

1.作者简介

辛弃疾（1140—1207），字________，号________。南宋________词人。生于山东济南，当时已被________占领。二十三岁率五十骑闯入金营生擒叛徒。此后________年间，大部分时间被闲置。其词以________为主，与________并称“苏辛”。

2.写作背景

此词写于宋宁宗开禧元年（1205年），辛弃疾________岁。权相________急于北伐，起用辛弃疾作为号召旗帜。辛弃疾到任________后，发现韩侂胄并无真心北伐。他登临________，写下这首词。次年，韩侂胄北伐全线溃败。

3.关于用典

用典是________的写法。刘勰《文心雕龙》说“据事以________，援古以________”。恰到好处的用典，可以使文情隽永，言简意赅。

【学习过程】

●任务一诵读感知

活动一初读正音

标注字音，注意“封/狼居胥”的断句。

活动二听读感受

这首词读起来什么感觉？________

活动三学生齐读

全班齐读，开头高亢，“