2026年西交大版七年级信息科技教学评一体教学设计：互联网用户的社会责任.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

七年级（第一学期）｜互联网用户的社会责任｜8课时｜西交大版信息科技（2026）｜互联网用户的社会责任｜数字公民素养｜网络伦理、信息安全、网络舆论、数据隐私保护｜认识网络行为的社会影响；培养负责任的网络使用习惯｜抽象的伦理概念与具体网络场景的对应；学生在真实网络环境中的价值判断

设计理念与指导思想

本单元以“数字公民”为核心，借鉴新课标中“信息素养”与“社会责任”双维度要求，围绕“知行合一”展开。教学过程中，教师不仅传递网络规则知识，更引导学生在真实或模拟的网络情境中进行价值判断与行为选择，使知识内化为行为习惯。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，实现“教?学?评”一致性，使学生在完成任务的过程中自然展现核心素养的提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息科技课程标准明确提出，学生应能够“理解网络空间的基本规则，遵守网络伦理，维护网络安全，树立良好的网络公民意识”。本单元直接对应该要求，将网络伦理与社会责任嵌入到信息获取、信息处理与信息发布的全链条中。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

信息意识

感知信息的价值、影响及其传播路径

通过案例分析让学生感知不实信息的社会