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道德与法治一年级上册：《别伤着自己》教学设计

一、教材分析

《别伤着自己》是部编版道德与法治一年级上册第四单元“我们在一起”中的一课内容。本单元旨在引导学生在集体生活中学会友好相处、遵守规则，并初步形成自我保护意识。本课作为单元内聚焦“安全成长”的重要一课，承接了学生对校园生活的初步适应，进一步将视角转向学生日常生活中可能遇到的意外伤害风险，通过生动具体的情境和活动，帮助学生认识身边的潜在危险，学习基本的自我保护方法，树立“安全第一”的意识，为他们健康、安全地成长奠定基础。教材内容贴近学生生活实际，图文并茂，易于引发学生共鸣和参与。

二、学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园过渡到小学，他们对新的校园环境和集体生活充满好奇，乐于探索和模仿。然而，这个年龄段的孩子认知水平有限，生活经验不足，安全意识较为薄弱，对身边潜在的危险缺乏足够的判断能力和防范意识。他们活泼好动，动作协调性尚在发展中，自我控制能力也有待提高，容易在玩耍或活动中发生意外磕碰、摔倒等情况。同时，他们具有较强的形象思维能力，对直观、具体、生动的事物更容易理解和接受。因此，教学中需要通过大量的情境再现、体验活动和互动讨论，让他们在轻松愉快的氛围中感知危险、学习方法。

三、教学目标

1.知识与技能：认识校园和生活中常见的潜在危险（如尖锐物品、湿滑地面、追逐打闹等），了解基本的自我保护常识和方法，初步学会在不同情境下如何避