北师大版数学一年级下册《动手做（二）》说课稿1.docxVIP

北师大版数学一年级下册《动手做（二）》说课稿1.docx

北师大版数学一年级下册《动手做（二）》说课稿1

一.教材分析

《动手做（二）》是北师大版数学一年级下册的一章内容。本章主要通过学生动手操作，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。内容主要包括：用积木搭建立体图形、用纸折出各种形状、用线串起各种图案等。这些活动旨在让学生在动手操作的过程中，感受到数学的乐趣，培养学生的数学思维。

二.学情分析

一年级的学生，他们的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对于动手操作的活动非常感兴趣，而且通过动手操作，能够更好地理解和掌握知识。同时，他们也具有一定的观察能力和创新能力，通过观察和操作，能够发现新的知识和规律。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够通过动手操作，搭建立体图形，折出各种形状，串起各种图案。

过程与方法：学生在动手操作的过程中，培养观察能力、创新能力。

情感态度与价值观：学生体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够搭建立体图形，折出各种形状，串起各种图案。

教学难点：学生在动手操作的过程中，能够发现新的知识和规律。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用直观演示法、操作实践法、引导发现法。

教学手段：利用积木、纸张、线等教具，引导学生动手操作。

六.说教学过程

导入：通过让学生观察和触摸各种立体图形，激发学生的兴趣，引入新课。