2026年华中师大版一年级教学设计：活泼开朗乐交往活泼开朗乐交往.docxVIP

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2026年华中师大版一年级教学设计：活泼开朗乐交往

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级（上学期）

活泼开朗乐交往

10课时

华中师大版语文·德育融合教材（2026）

活泼开朗乐交往

人际交往中的情感表达与行为规范

1.认识情感词汇2.情境模拟交往3.合作小任务4.情感日记记录

能够在具体情境中使用礼貌用语、表达感受、倾听他人

如何引导孩子在冲突中保持乐观并主动化解

设计理念与指导思想

本单元以“活泼开朗乐交往”为主线，坚持以学生为中心的教育理念，融合《义务教育课程标准（2022年版）》德育与语文学习目标，强调情感体验、行为实践与反思提升三位一体。教学过程中，教师创设真实生活情境，让学生在角色扮演、合作游戏中感受情感的流动，学会用积极语言表达需求，倾听伙伴的感受，并在合作任务中体验互助的快乐。同时，注重家校协同，鼓励家长在日常生活中提供情感反馈，形成学校?家庭?社区三元育人网络。整体设计遵循“知?情?行?评”循环，使学生在认识情感、体验情感、调节情感、评价情感的全链条中逐步形成活泼开朗的交往品质。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，一年级学生应在情感态度与价值观、学习习惯、实践能力四个维度初步形成健康的人格基础。语文学