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2026年学前教育师资培训工作计划

一、培训总体目标

（一）核心素养提升目标

以新时代学前教育发展要求为导向，全面提升全市学前教育师资队伍的综合素养，重点打造兼具高尚师德、扎实专业能力与创新教学思维的复合型师资队伍。通过系统培训，让每一位参训教师树立“以幼儿为中心”的教育理念，熟练掌握符合幼儿身心发展规律的教学方法，能够独立设计并实施高质量的幼儿教育活动，同时具备良好的沟通协作能力与问题解决能力，为幼儿提供安全、温暖、富有启发性的成长环境。

（二）实际问题解决目标

针对当前学前教育领域普遍存在的痛点问题，如幼儿园“小学化”倾向、幼儿心理健康教育缺失、家园协作机制不完善等，通过精准培训帮助教师找到切实可行的解决方案。引导教师学会观察幼儿的行为表现，准确判断幼儿的发展需求，科学调整教学策略，有效化解日常教学中的各类难题，切实提升幼儿园教育教学的质量与规范性。

（三）长效机制构建目标

建立健全学前教育师资培训的长效机制，形成“分层培养、持续跟进、动态评估”的培训体系，打破“一次培训终身受用”的传统模式。通过本次培训，搭建起全市学前教育师资交流与成长的平台，培养一批骨干教师与学科带头人，发挥其辐射引领作用，带动区域内学前教育师资队伍的整体提升，为学前教育事业的可持续发展奠定坚实基础。

二、培训对象与分层规划

（一）新入职学前教育教师

针对教龄不足一年的新入职教师，培训重点在于夯实基础，帮助