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2026年秋北师大版小学数学一年级上册《10以内数的加法》公开课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋北师大版小学数学一年级上册第三单元“加与减（一）”的起始核心课时，是学生在认识0-10各数、熟练掌握10以内数的分与合基础上，正式接触整数运算的第一课时，属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域第一学段“数与运算”主题的核心内容。

2.课时内容上承10以内数的认识，下启10以内数的减法、20以内进位加法与退位减法的学习，是整个整数运算体系的逻辑起点，对学生后续运算能力的发展、数感的建立具有奠基作用。

（二）编排特点

1.北师大版教材摒弃了直接呈现抽象算式、机械训练计算技能的编排思路，以“生活情境—直观操作—抽象符号—实践应用”的螺旋上升逻辑组织内容，选取了“摆铅笔”“摘果子”“小鸟飞来了”等学生熟悉的生活场景，引导学生在具象感知中逐步理解加法本质。

2.教材充分考虑一年级学生的认知规律，预留了大量操作、表达、交流的活动空间，渗透了加法的两类核心现实模型：“两部分合并求总数”“在原有基础上增加一部分求总数”，为学生多角度理解加法意义提供了素材支撑。

（三）素养导向

1.本课时的设计严格落实2026新课标“低段数学教学要突出活动化、游戏化、生活化”的要求，将数感、符号意识、运算能力、应用意识等核心素养目标融入每个学习环节，避免单一的技能训练