2026年秋部编版小学二年级语文上册第五单元第20课《狐假虎威》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第五单元第20课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与文本属性

1.本课是2026年秋部编版小学二年级语文上册第五单元的第二篇精读课文，所属单元以“思维的火花”为主题，单元语文要素为“初步体会课文讲述的道理，积累并运用描写情态的生动词语”，是落实2026版义务教育语文课程标准第一学段“阅读浅近的童话、寓言，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”要求的核心载体。

2.《狐假虎威》是中国传统经典寓言故事，改编自《战国策·楚策一》，全文共9个自然段，讲述了被老虎逮住的狐狸凭借巧计蒙骗老虎，借老虎的威风吓跑森林百兽的故事，语言生动鲜活，角色形象鲜明，充满儿童情趣，既适合低段学生朗读积累，也承载着中华传统成语文化的传播价值。

（二）教学价值梳理

1.识字写字价值：全文包含15个会认字、8个会写字，聚集了多组平翘舌音、多音字、动作类偏旁的生字，是巩固第一学段识字方法、提升识字能力的优质素材。

2.语言积累价值：文本集中出现了“骨碌一转、扯着嗓子、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆”等一系列描摹神态、动作的四字词语，贴合儿童表达需求，适合通过动作体验、情境运用完成积累。

3.思维发展价值：故事情节有转折、有悬念，需要学生透过“狐狸吓跑百兽”的表面现象，思考百兽逃跑的本质原因