阅读综合实践（素养进阶教学课件）语文新教材统编版五四学制九年级上册.pptxVIP

统编版九年级语文上册同步课件第二单元/阅读/

3。整合单元文本精神，围绕“新时代中国青年要有志气、骨气、底气”构思演说，做到观点明确，论据取自课文。1.对比文本，区分立论、驳论，理清《中国人失掉自信力了吗》《谈骨气》《创造宣言》论证思路，理解“立中有破，破中有立”。2.能辨析议论语段的前提、结论，识别演绎、归纳、类比三种推理，判断推理是否严谨。素养目标

同学们，第二单元我们学习了四篇议论性文章，有的直接树立自己的主张，有的反驳别人的错误看法，文章背后藏着严密的逻辑。今天我们进行单元阅读综合实践，完成三件事：学习演说，辨析立论驳论，解密议论文中的逻辑推理。新课导入

任务一

今天，我们以新时代中国青年要有志气、骨气、底气为主题开展演讲构思，请大家回顾《谈骨气》《中国人失掉自信力了吗》《创造宣言》《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》四篇课文，思考核心问题：课文中的人物事例、核心观点、经典名句，分别可以作为“志气”“骨气”“底气”的哪些演讲素材？对应的支撑理由是什么？探究新知演说构思

要求：1.请各4人学习小组，自主选择“志气、骨气、底气”任意一个关键词，开展3分钟集中讨论。2.小组核心任务：筛选课文适配素材、梳理素材支撑理由、初步构思演讲开篇核心观点。探究新知演说构思

预设1：我们小组聚焦“骨气”，可以引用《谈骨气》中文天祥誓死不降、穷人不食嗟来之