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2026年语言教学法与教育心理学题目

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：下列每题只有一个最符合题意的选项。

1.在交际语言教学法中，教师角色更倾向于扮演什么？

A.知识传授者

B.语言模型与交际伙伴

C.严格监考者

D.权威评判者

2.阅读理解策略中，“预测”属于哪种策略？

A.词汇策略

B.段落策略

C.预测策略

D.复述策略

3.根据建构主义理论，学习者在语言课堂中最主要的学习方式是？

A.听讲与记忆

B.合作探究与体验

C.机械练习与模仿

D.独立阅读与写作

4.第二语言习得中，“习得-学习”假说由谁提出？

A.Krashen

B.Chomsky

C.Swain

D.Skehan

5.合作学习（CooperativeLearning）的核心要素不包括？

A.小组分工

B.共同目标

C.个体竞争

D.成果共享

6.在任务型语言教学（TBLT）中，“任务环”的顺序是？

A.热身—呈现—练习—产出

B.热身—任务—语言聚焦—练习

C.呈现—热身—任务—语言聚焦

D.语言聚焦—热身—任务—练习

7.奥苏贝尔的有意义学习强调什么？

A.机械记忆

B.自我调节

C.符号与认知结构联系

D.情感驱动

8.语言教学中的“输出假设”由谁提出？

A.Long

B.K