小学五年级英语新教材Unit 1 Part B故事教学与读写衔接教学设计.docxVIP

小学五年级英语新教材Unit1PartB故事教学与读写衔接教学设计

本设计依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，聚焦人教PEP新教材五年级上册Unit1PartB（3）LearnPractice板块。该板块承接PartA的听说词汇积累，过渡至PartB的读写素养建构，属于典型的“理解与构建”向“运用与创新”迁移的关键课时。设计坚持“文本为本、任务驱动、评教一致”，通过故事教学模型深度挖掘文本教育价值，以图文互证策略突破阅读解码瓶颈，以读写衔接任务落实语言生成，旨在呈现一堂经得起课堂检验、体现教师专业判断的示范性课例。

一、教学设计基本信息

学科：小学英语年级：五年级上册教材版本：人教PEP（2024年秋新教材）

单元：Unit1WeletoGrade5课时：第4课时PartBLearnPractice（故事教学与读写衔接）

核心素养定位：语言能力（读写素养）、思维品质（逻辑推演）、学习能力（策略迁移）、文化意识（校园生活跨文化理解）

二、学情分析：基于学习者画像的精准定位

五年级学生处于英语学习的“分水岭期”，认知发展由形象思维向抽象逻辑过渡，语言学习面临“听说领先、读写滞后”的结构性矛盾。本班学生经历四年级上下册自然拼读系统训练，具备基础拼读解码能力，高频词识读准确率达85%以上，但面临三大现实挑战：一是语篇层