初中八年级英语下册Unit8 Preparing for the Future第一课时ListeningSpeaking教学设计.docxVIP

初中八年级英语下册Unit8PreparingfortheFuture第一课时ListeningSpeaking教学设计

一、设计依据与理念

本课是仁爱科普版英语八年级下册第八单元的第一课时，课型为听说课。单元主题“PreparingfortheFuture”归属人与自我主题范畴下的生活与学习子主题，聚焦学生对未来的规划意识与当下行动的联结。本课时承担着为整个单元定调的任务：学生第一次集中接触表将来打算的核心结构begoingto以及职业类词汇，同时第一次以口头交际的方式谈论个人理想。听说课的成败不在教师讲了多少，而在学生开口了多少、听懂了多少，因此本设计遵循语言学习的输入—内化—输出规律，以听力输入搭建语言支架，以口语输出实现意义表达。

本课秉持英语学习活动观组织教学。学习理解层面，学生通过听前预测、听中获取、听后梳理，建构关于理想职业与将来打算的语言知识网络；应用实践层面，学生在控制性操练与半控制性对话中内化目标语言；迁移创新层面，学生结合自身真实情况进行采访、汇报与生涯初探，实现语言与思维、生活的联结。育人价值贯穿始终：谈理想不能停留在空想，要引导学生认识到任何未来都由今天的每一步累积而成，这正是本单元标题中Preparing一词的教育深意。

二、教材分析

本课时听力材料围绕两组对话展开。第一组对话中，Kangkang与Maria谈论各自长大后想从事的职业，