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四年级下册科学教案《水到哪里去了》

一、课题名称：水到哪里去了

二、授课年级：四年级下册

三、课时安排：1课时

四、教学目标

1.知识与技能：学生通过观察和实验，认识水的蒸发现象，知道水在平常温度下会变成水蒸气跑到空气中去，了解水蒸气是一种无色无味看不见的气体。能举例说明生活中的蒸发现象。

2.过程与方法：引导学生经历“提出问题—猜想假设—设计实验—动手操作—观察记录—分析现象—得出结论”的科学探究过程。培养学生观察、比较、分析和归纳的能力，学习运用简单的实验方法验证自己的猜想。

3.情感态度与价值观：激发学生对周围常见现象的探究兴趣，培养学生乐于合作、勤于思考、勇于实践的科学态度。感受科学与生活的密切联系，体会自然界物质变化的奇妙。

五、教学重难点

*教学重点：认识蒸发现象，知道水会变成水蒸气进入空气中。

*教学难点：理解水蒸气是看不见的，以及蒸发现象发生的条件（不需要沸腾）。

六、教学准备

*教师准备：两个大小相同的透明玻璃（或塑料）浅盘、水、记号笔、保鲜膜、一根小木棒（或小石子）、多媒体课件（包含生活中蒸发现象的图片或视频，如晒衣服、雨后地面变干等）。

*学生分组准备：透明小水杯（或培养皿）若干、水、保鲜膜、记号笔、记录单（可选）。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，昨天老师洗了