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教育“以学生为中心”与多元协调发展

近年来，“以学生为中心”的教育理念受到了广泛关注，相关教学模式的尝试和实践也越来越多，这反映了我国的教育越来越重视学习者的主体地位和个性，越来越向人性化和科学化发展。但在强调“以学生为中心”的同时，许多教育者似乎濒于极端，他们将“以学生为中心”的教学模式与传统的教学模式置于完全对立的地位，认为传统的教育模式就是“以教师为中心”或“以课程为中心”，教师是课堂的绝对统治者，说一不二，既对学生施以思想束缚，又对学生进行批评和体罚；而学生没有任何自由，他们对教师绝对服从，对教师灌输的知识被动接受。传统的教育似乎成了专制的代名词，这种定性对我们多年来教育发展所取得的成绩来说是不公平和不符合实际的。教育的发展始终都是在不断探索、吸收和改进中进行的。我们提倡教育以学生为中心，主张发扬个性，但更主张立足实际、“以学生为中心”的多元协调发展。

一、“以学生为中心”――理论及研究

“以学生为中心”的教育理念源自美国教育哲学家杜威（JohnDewey）的“以儿童为中心”的教育理念。早在十九世纪八十年代末，杜威就曾撰文强调学生个体在教育环境中的重要性。他认为，要让学生为自己的将来打好基础就必须让他们自己控制自己，使他们能完全发挥自己的能力，通过自己的各种感官去接触外界，从而实现对自己能力的支配。他在《民主与教育》（DemocracyandEd